服装制版培训市场，目前仍然是教育培训行业细分市场中非常原始的一个小市场。这个市场还没有足够影响力的“领头羊”品牌脱颖而出。但任何原始的市场，随着发展，终究会产生领头羊品牌，这在往期的探讨中，关于“二八定律”已经论证过了。

教学质量是教育机构的生命线

服装制版培训在研究和分析服装制版培训市场时，也学习和研究了相对成熟的一些培训行业，比如其他技能培训，学历教育，兴趣培训等等，发现了一个很严重的问题，这个问题是整个服装制版培训市场普遍的问题——这个圈子里，很少有机构意识到 “师资” 和 “运用师资”是两个境界的事情。

      花重金挖来行业内有名气有实力的老师在机构内授课，这叫“师资”；经验丰富，能力出众，在服装制版行业干了大半辈子，培养了很多徒弟，这样的老师傅也叫“师资”。师资是宝贵的资源，但善于运用师资，才能产生意义。打个很简单的比方，你花了很多心思和钱，买来燕窝，鱼翅，山珍海味各种营养品给父母吃，父母吃了就一定健康吗？你考虑过父母需要什么营养，你研究过这些食材如何烹制，才更适合父母的口味，更适合她们吸收吗？

服装教育认为，一套好的服装制版培训课程，拥有好的师资是远远不够的，机构需要花更多的时间，去分析学员的需求，再结合老师的优势，在课程的研发和教学上不断实践和革新。举例说明：教材是教师向学员传授知识和技能的桥梁之一。有的机构教材是十几本书，学完都需要一年半载，后面还要实训，这种适合不差钱，不缺时间，也不急着就业的学员；还有的机构甚至没有教材，单凭老师傅言传身教也能学，这种教学方式适合不求对服装制版有所了解，只求能快点在基础性的岗位上手。这两种类型的课程，显然都不适用于所有学员。

学习服装制版的学员，很多是为了就业和创业，也有只是因为兴趣；即使同样是为了就业的学员，他们自身的条件，基础，和能力也是不同的，需要去研究分析，所以教研是门槛很高的事情，不是所有机构都有能力和决心去做的。